关键词：初中生各科辅导
2021年温州大南门才子教育开设1-6年小学生、7-9年中学生、高中生学科辅导课程，有一对一、小班制，个性辅导，来校可以先免费辅导试学，V信咨询wz114px
初中语文、数学、英语、科学、物理、化学、地理、政治、历史、生物、社会 电话：一八九六七七九三伍六伍
温州才子家教信息咨询有限公司是领先的专业的中小学个性化教育解决方案的提供者。温州才子家教信息咨询有限公司成立于1998年，温州有设立才子家教信息咨询有限公司的分校机构系专门针对中小学生的教育辅导机构。基于中国传统的应试教育体系，引入国际先进的教育理念，温州才子家教信息咨询有限公司在全国教育行业中成功创立中学生心理辅导+“1对1”辅导的教学模式，是 “中小学生个性化课外辅导”的专业教育辅导机构。
温州才子家教信息咨询有限公司秉承“少走弯路，更多进步！”的教育理念，为更多的学生和家庭提供最好的学习支持。通过多年的不断创新和实践，取得丰硕的教育成果。
每家学习中心都地处城市中心，交通便利，环境优雅，并拥有先进完备的教学设施和浓郁的学习氛围。机构的发展源于拥有不断发展壮大的教育团队，温州才子家教信息咨询有限公司中既有数十年深厚教育沉淀的教育专家、中小学名师，也有逐渐发展成熟的青年才俊。同在温州才子家教，他们将历史经验和先进理念完美结合，多年来教学成绩一直领先于同行，受到家长的青睐和赞许，并得到了相关部门的一致认可和称誉。
温州才子家教信息咨询有限公司的目标是提供最好的学习服务体系。温州才子家教信息咨询有限公司致力于“关注每一个孩子的身心健康，提高每一个孩子的学习成绩，开创每一个家庭的美好未来，造就更多的栋梁之材”。伴随温州才子家教学习中心在上海的陆续开设，有效地打造家门口的教育品牌，温州才子家教信息咨询有限公司将一如既往的为更多的中小学生和家庭提供优质服务，有效提高学生成绩，成就学生梦想，实现家长夙愿。
初中语文
领悟表达的方法、能体会句子不同的 表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，学习把句子写具体。
重点考察形近字、多音字、数量词的使用、偏正短语（形容词汇等的正确使用）、“的、地、得”的使用、近义词、反义词、课文中成语（及四字词语）、一些描写颜色的词语、还有一些常用的八字成语。词语方面还需要积累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等类型的词语及成语中含正反意思的字的成语。
在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破 折号和省略号的一般用法。
进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩 大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记，培养读书做记号和边读边想的习惯
写作方面以写景、叙事为主，能把所见、所想、所感受到条理清晰、句子完整的写出来即可。适当的可以使用一些拟人等修辞手法。
学写自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、 成长故事和想象作文。做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使 用标点符号。对于写实的习作，如实表达；对于想象的习作，大胆想象。
阅读习惯与阅读力的培养与重塑。侧重阅读方法与课外阅读解读技巧的掌握与实战演练，在阅读中挖掘事物的本质，学会根据母语的语感分析文章的表达方式与主旨。
注重点拔，引导学生广泛获得课外知识，增大阅读量，在学生的阅读过程中，使之人格化，品质化。
初中英语
才子英语班
才子英语班是零基础起步英语课程，针对3-5岁的儿童，采用先进的《Give me five》教材，教学内容皆是围绕着“我——家庭——社会”展开，符合幼儿认识世界、融入社会的身心发展特点。教材设小主人公，主体词汇与句型都是从小主人公的生活展开，寓教于乐，轻松易懂。
课程特点一：初期设循环班制，随到随学。
课程特点二：中外教联合授课，每周设独立外教课，让孩子拥有纯粹的英文母语环境。
课程特点三：除主体课程外，还融入外国先进的自然拼音教学法，让孩子拼读单词不再难。
课程特点四：丰富的英文儿歌、游戏伴随课堂，让孩子获得知识的同时获得快乐！
才子教育特色班
1.小学语法精讲班
小学语法精讲班的开设目的是开阔眼界、扩充词汇量、提升阅读能力。所以它主要适用于小学高年级有一定英语基础的孩子（10-12岁），对基础语法有一定的概念，想要完成更高的能力提升。精讲班采用《剑桥国际英语教程》，教材内容丰富，涉及人文、地理、生活多个领域。主题鲜明，知识点清晰明确。
课程特点一：充沛的词汇积累与文化积累，让孩子在第二语言的学习中获得更多的背景知识。
课程特点二：目的明确的配套作业。阅读练习文章达300篇。
课程特点三：兼顾学习性和趣味性，教材版块清晰，由浅入深，内容丰富。
课程特点四：教学重能力培养，也针对应试中的短板项目进行提升，弥补日校“阅完首”的缺失。
2.六年级冲刺班
六年级冲刺班目的明确，针对小升初英语考试，进行集中，针对性的培训。采用环美内部教材，按照课本、词汇、语法、专项练习、综合练习、模拟练习的模块进行授课，让准备应试的六年级学生有充分的机会接触实战，并在不断的做题和模拟中查漏补缺，完善自己的知识储备，提高应试技巧。
课程特点一：内部教材，针对性强。教材分为“语法与课本单元练习”“单项练习及词汇”“总复习及模拟综合”三册，按层次完成学生的知识积累和应试技巧的积累。
课程特点二：练习充足，通过“专项-综合-模拟”三轮练习，知识点反复讲解与实践，掌握更牢。
课程特点三：课程结合多套教材、试卷的精华，涵盖校内课本、新一、新二多方面词汇与知识，让应试更有把握。
3.初三冲刺班
4.外教口语精品班
学习热线：0577-8025-0688 189-6779-3565 在线QQ咨询149577662微信同号
大南门校区：大南门锦春大厦B幢；总校地址：温州市鹿城区康源大楼1号楼; 另有府东路校区、瞿溪校区、黄龙校区、将军桥校区；潘桥校区，大南门、西山、龙湾、双屿、下吕浦、东门、新城、新田园校区等，欢迎来电、在线客服咨询最新辅导开班信息，可提前预约免费来校试学课。（欢迎来电咨询就近学习）小升初
“1对1定制式”教学辅导，“四个一”服务体系
学科基础知识全面掌握
训练孩子理解，归纳能力
培养孩子自主学习能力做到不督促也能认真学
老师1对1授课，迅速有效的提升孩子学习成绩
帮助孩子成就名校梦想！四步轻松冲刺小升初！
1、制定科学的复习计划，讲解小升初重点、难点，结合孩子自身特点制定冲刺战略。
2、培养良好的心理素质与学习习惯，调整心态，增强自信，让孩子以积极、阳光的心态面对小升初。
3、紧跟历年小升初名校考试趋势，对重点基础知识进行专项复习，帮助学生查缺漏补，夯实基础。
4、传授考试技巧，提高拿分能力，针对应考进行集中训练，让孩子面对考试不再"茫然"和怯场。
才子托管辅导
才子托管辅导，让学习变得更加简单高效快乐。
采用小班教学，个性化辅导，师生零距离，便于学生第一时间掌握知识。
才子托管辅导有以下几个优势：
1、良性竞争：激发孩子的兴趣与潜力。一对六要求老师更专注，对学生的反应实时掌控。由于学生基数少，学生在课堂上能明显发觉自己与别人的不足之处，激发竞争心而更加努力。
2、科学规划
培养孩子的学习习惯。一对六有科学的教学规划和课程大纲，有助于学生培养良好的学习习惯，例如制定计划、课上记笔记、课下及时复习、独立作业等，对于孩子未来长期发展大有裨益。
3、分班学习
在同一个班里学习的小伙伴们的能力水平较为接近，老师可以有针对性地归纳出重点、难点、易错点。对 学生的知识结构进行梳理，形成模块结构，使教学进行得更科学更高效。
一对一辅导
【才子辅导课程简介】
一、精品小班全学科辅导；
二、晚间作业辅导班；
三、1对1个性化辅导教育；
专业科学的学情测评→个性化的因材施教实施教学计划→老师，学管师，家长多维度学习跟踪和定期测评→再不断优化调整教学方案→稳步不断提分，考入理想学府.
四、1对2、1对3个性化课后辅导；
五、艺考生文化课专辅；上课形式：全日制班，选考冲刺班，1对1,1对多辅导
适合人群：高/初/小学生 想单科/全科快速提高分数学生；基础薄弱想同步学校教材作业辅导，及想针对性个性化的提高辅导学生.
【才子教育 师资简介】
才子教育创立于1998年 拥有先进的名师队伍、专业的管理团队和专业化的管理模式。才子已帮助100000+的中小学生实现了素质和成绩的突破。才子教育已经成为了广大家长和学生进行课外辅导的首选。成为教育服务界的专业品牌并不断推动教育的改革和发展。超500位全职/在职教师，特级教师100多位，平均教龄超过6年的专业师资团队。
学考
【才子辅导课程简介】
一、精品小班全学科辅导；
二、晚间作业辅导班；
三、1对1个性化辅导教育；
专业科学的学情测评→个性化的因材施教实施教学计划→老师，学管师，家长多维度学习跟踪和定期测评→再不断优化调整教学方案→稳步不断提分，考入理想学府.
四、1对2、1对3个性化课后辅导；
五、艺考生文化课专辅；上课形式：全日制班，选考冲刺班，1对1,1对多辅导
适合人群：高/初/小学生 想单科/全科快速提高分数学生；基础薄弱想同步学校教材作业辅导，及想针对性个性化的提高辅导学生.
选考
【才子辅导课程简介】
一、精品小班全学科辅导；
二、晚间作业辅导班；
三、1对1个性化辅导教育；
专业科学的学情测评→个性化的因材施教实施教学计划→老师，学管师，家长多维度学习跟踪和定期测评→再不断优化调整教学方案→稳步不断提分，考入理想学府.
四、1对2、1对3个性化课后辅导；
五、艺考生文化课专辅；上课形式：全日制班，选考冲刺班，1对1,1对多辅导
适合人群：高/初/小学生 想单科/全科快速提高分数学生；基础薄弱想同步学校教材作业辅导，及想针对性个性化的提高辅导学生.
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【才子辅导课程简介】
一、精品小班全学科辅导；
二、晚间作业辅导班；
三、1对1个性化辅导教育；
专业科学的学情测评→个性化的因材施教实施教学计划→老师，学管师，家长多维度学习跟踪和定期测评→再不断优化调整教学方案→稳步不断提分，考入理想学府.
四、1对2、1对3个性化课后辅导；
五、艺考生文化课专辅；上课形式：全日制班，选考冲刺班，1对1,1对多辅导
适合人群：高/初/小学生 想单科/全科快速提高分数学生；基础薄弱想同步学校教材作业辅导，及想针对性个性化的提高辅导学生.
奥数
国际赛史
在世界上，以数为内容的竞赛有着悠久的历史：古希腊时就有解几何难题的比赛；我国战国时期齐威王与大将田忌的赛马，实是一种对策论思想的比赛；到了16、17世纪，不少数学家喜欢提出一些问题向其他数学家挑战，有时还举行一些公开的比赛，方程的几次公开比赛，赛题中就有最著名的费尔马大定理：在整数n≥3时，方程没有正整数解。
近代的数学竞赛，仍然是解题的竞赛，但主要在学生（尤其是高中生）之间进行。目的是为了发现与培育人才。
现代意义上的数学竞赛是从匈牙利开始实施的。1894年，为纪念数理学会主席埃沃斯荣任教育大臣，数理学会通过一项决议：举行以埃沃斯命名的，由高中学生参加的数学竞赛，每年十月举行，每次出三题，限4小时完成，允许使用任何参考书，试题以奥妙而奇特的形式见长，一般都有富创造特点的简明解答。在埃沃斯的领导下，这一数学竞赛对匈牙利的数学发展起了很大的作用，许多卓有成就的数学家、科学家是历届埃沃斯竞赛的优胜者，如1897年弗叶尔、1898年冯卡门等。
受到匈牙利的影响，数学竞赛在东欧各国蓬勃开展：1902年罗马尼亚，1934年前苏联，1949年保加利亚，1950年波兰，1951年前捷克斯洛伐克……相继进行了数学竞赛。
把中学生的数学竞赛命名为“数学奥林匹克”的是前苏联，采用这一名称的原因是数学竞赛与体育竞赛有着许多相似之处，两者都崇尚奥林匹克精神。竞赛的成果使人们意外地发现，数学竞赛的强国往往也是体育竞赛的强国，这给了人们一定的启示。
1934年在列宁格勒，1935年在莫斯科，有关的国立大学分别组织了地区性的数学竞赛，并称之为“中学数学奥林匹克”。当时，莫斯科的著名数学家都参加了这一工作。前苏联的数学奥林匹克分为五级：学校奥林匹克，县奥林匹克，地区奥林匹克，共和国奥林匹克，全国奥林匹克，再选出参加国际数学奥林匹克的六名代表。
对国际间组织数学竞赛最热心的是罗马尼亚的教授罗曼。经过他的积级策划，1959年7月，第一届国际数学奥林匹克（简称IMO）在罗马尼亚古都布拉索举行，拉开了国际数学竞赛的帷幕。当时参加竞赛的学生共52名，分别来自东欧的罗马尼亚、保加利亚、匈牙利、波兰、前捷克斯洛伐克、前德意志民主共和国和前苏联等7个国家。每个国家有8名队员，前苏联只派了4名队员。以后（除1980年由于东道主蒙古经费困难而暂停）每年举行一次，到1990年在我国举办第31届时，已发展到54个国家和地区的308名选手。到1995年在加拿大举办第36届时，又增加到73个国家和地区，400多名选手。
国内赛况
我国的数学竞赛起步不算晚。解放后，在华罗庚教授等老一辈数学家的倡导下，从1956年起，开始举办中学数学竞赛，在北京、上海、福建、天津、南京、武汉、成都等省、市都恢复了中学数学竞赛，并举办了由京、津、沪、粤、川、辽、皖合办的高中数学联赛；1979年，我国大陆上的29个省、市、自治区全部举办了中学数学竞赛。此后，全国各地开展数学竞赛的热情有了空前的高涨。1980年，在大连召开的第一届全国数学普及工作会议上，确定将数学竞赛作为中国数学会及各省、市、自治区数学会的一项经常性工作，每年10月中旬的第一个星期日举行“全国高中数学联合竞赛”。同时，我国数学界也在积极准备派出选手参加国际数学奥林匹克的角逐。1985年，开始举办全国初中数学联赛；1986年，开始举办“华罗庚金杯”少年数学邀请赛；1991年，开始举办全国小学数学联赛。
我国的高中数学竞赛分三级：每年10月中旬的全国联赛；次年一月的CMO（冬令营）；次年三月开始的国家集训队的训练与选拔。
对我国中学影响较大的还有美国中学生数学竞赛。该赛也分三轮进行：美国中学数学竞赛（AHSME），考试形式是30道选择题，要求90分钟内完成；美国数学邀请赛（AIME），考15道填空题，答案均为不超过999的正整数，要求3个小时内完成；美国数学奥林匹克（USAMO），这是美国国内水平最高的数学赛活动，每次考5道题，3.5小时内完成。
为使我国的数学竞赛活动能广泛而有序、深入而持久地开做好各级各类数学竞赛的培训选拔工作，国内采取了一系列有效措施。首先是创造数学竞赛的良好场景；中小学组织各年的教学兴趣小组活动，做到定时间、定地点、定辅导教师、定辅内容；对一些数学“苗子”开办数学奥林匹克业余学校，有计划给以强化性的辅导与培训。其次是增强数学竞赛的辅导力量；各级数学奥林匹克教练员队伍，不断提高这支队伍的辅导与教练素质。再次是优化数学竞赛的辅导体系；编写与出版基础性的数学竞赛培训教材或辅导读物，收集与整理国内外数学竞赛资料，研究与提炼数学竞赛题的解题思想方法及技能技巧，健全与完善数学竞赛的选拔机制及辅导方式。
“全国小学数学奥林匹克”（创办于1991年），它是一个“普及型、大众化”的活动，分为初赛（每年3月）、夏令营（每年暑期）。
“全国初中数学联赛”（创办于1984年），采用“轮流做东”的形式由各省、市、自治区数学竞赛组织机构具体承办，每年4月举行，分为一试和二试。
“全国高中数学联赛”（创办于1981年），承办方式与初中联赛相同，每年10月举行，分为一试和二试，在这项竞赛中取得优异成绩的全国约90名学生有资格参加由中国数学会主办的“中国数学奥林匹克（CMO）暨全国中学生数学冬令营”（每年元月）。
